Les activités de l'enseignant, bien sûr, sont réglementées par des réglementations strictes conçues pour assurer la meilleure qualité d'éducation pour les enfants. Mais seul est bon le maître qui, dans le cadre du règlement, crée le véritable art d'enseigner.
Double standard
Le concept de norme dans l'activité pédagogique est souvent perçu négativement, comme un ensemble de modèles, de restrictions, de règles sèches. Alors qu'une norme est, par essence, une norme, un modèle est le meilleur exemple du résultat des actions d'un enseignant.
Dans un environnement créatif où une relation client-exécuteur a lieu, il est dit que le pire ordre est celui dans lequel il n'y a pas de cadres ou de directives du tout. Plus le client est indifférent au résultat, plus l'interprète fera d'erreurs au cours du processus. La même situation se développe dans l'éducation: des normes et des règles sèches sont vitales pour qu'un enseignant puisse créer sans nuire aux enfants. C'est comme un cadre en métal qui supporte des fleurs frisées. Le cadre est peu attrayant, mais sans lui, la forme conçue ne serait pas sortie.
Tout comme l'éducation sans la créativité de l'enseignant n'est qu'un cadre moyen de connaissances, auquel l'œil ne s'accroche pas, qui ne se réjouit pas dans l'âme. Les enfants ne sont pas attirés par un tel enseignant, ils ne comprennent pas pleinement son sujet.
En mouvement
L'activité d'un enseignant est un automatisme et une improvisation intimement mêlés. Les visages des élèves changent, le programme reste le même, et même s'il semble à un observateur extérieur que l'enseignant est impliqué dans le processus, à l'intérieur, peut-être est-il depuis longtemps dégouté de ce dont il parle. Les enseignants sont toujours à risque, le burn-out est une terrible catastrophe pour un enseignant. La créativité est capable d'en sauver.
Le travail d'un enseignant est une vie constante dans la lutte: pour le cœur des enfants, contre l'ignorance, pour leur propre âme vivante - ces mots peuvent sembler excessivement élevés, mais la dévalorisation du travail de l'enseignant conduit simplement à la soi-disant « brûlure ». en dehors . La créativité est un moyen de se préserver et de trouver un langage commun avec les enfants, de leur transmettre véritablement des connaissances.
Créateur-enseignant
Les capacités créatives de l'enseignant se manifestent dans son interaction quotidienne avec les élèves, dans son évaluation des situations de conflit et leur résolution au profit de tous les participants, dans une approche individuelle de l'élève ou dans une approche différente des différents groupes d'élèves, l'organisation des cours et les heures extrascolaires.
Alors que dans la plupart des cas, l'activité créative implique la création d'une nouvelle activité, dans le cas d'un enseignant, le résultat devrait être un changement positif de la personnalité de l'élève - la divulgation de ses capacités, une augmentation de la moralité et de la motivation positive. Tel un sculpteur de personnalité, un enseignant non seulement sature les élèves de connaissances, mais aussi les améliore, aide à se trouver, à s'établir dans la société, dans la réalisation de soi. Par conséquent, sa responsabilité envers ses étudiants est si grande, et chaque étape doit être pensée et soigneusement pesée.
