Une leçon ouverte est une leçon éducative dans laquelle l'enseignant démontre ses compétences aux méthodologistes et à ses collègues. La réussite de la mise en œuvre de cet événement dépend des programmes utilisés, du matériel didactique et de la forme de sa présentation.
L'enseignant doit présenter de manière intéressante des informations pédagogiques utiles pour les étudiants et influencer positivement la formation de la personnalité de l'enfant. La préparation à un cours ouvert est l'une des principales étapes de l'activité professionnelle d'un enseignant. Son développement méthodologique devrait couvrir tous les programmes appliqués et supports pédagogiques, divulguer les technologies modernes utilisées, correspondant à un sujet spécifique et aux caractéristiques psychologiques et physiologiques de la classe.
Comment développer une méthodologie de cours ouvert
Un tel événement responsable peut être organisé pour afficher les modules du programme, les activités pédagogiques parascolaires et la présentation de méthodes pédagogiques originales. L'enseignant montre sa propre compétence, en la soutenant par un dialogue actif avec les élèves.
Le développement méthodique d'une leçon ouverte commence généralement bien avant la date fixée et nécessite un effort considérable de la part de l'enseignant. Dans un premier temps, il est nécessaire de choisir le sujet de la leçon, afin de déterminer l'objectif principal de la préparation méthodologique. L'enseignant doit étudier de nombreux matériaux d'orientation psychologique et pédagogique, de la littérature thématique, élaborer avec compétence un plan de cours détaillé, choisir des méthodes d'enseignement efficaces.
Exigences de la leçon ouverte
Il convient de noter qu'il y a certaines exigences qui doivent être remplies par la structure de la leçon ouverte et les sujets abordés. Quant à ce dernier, il est recommandé de choisir des orientations pertinentes et nouvelles, car sinon le déroulement de la leçon sera inintéressant et n'aura pas le bon impact sur la commission et le personnel de classe.
Dans le développement méthodologique, il est nécessaire d'inclure de telles méthodes d'enseignement qui garantissent la réalisation de l'objectif de l'événement éducatif. En raison de l'omniprésence de divers dispositifs d'assistance dans les écoles, par exemple des écrans de projection, des tableaux "intelligents" et autres, il est possible de prévoir la visualisation du matériel. Il peut s'agir de diapositives informatives colorées, de vidéos éducatives, de tâches intéressantes au tableau. L'utilisation d'Internet, d'équipements audio et vidéo est autorisée.
Le matériel d'écoute proposé doit être présenté de manière simple et claire. Vous pouvez discuter de la leçon prévue avec des collègues. Cela aidera à identifier les faiblesses du processus et à les corriger. L'objectif principal de la leçon ouverte est de démontrer la connaissance du nouveau matériel par les étudiants, pour obtenir une charge émotionnelle des deux côtés du processus éducatif.
