Comment Faire Une Planification Thématique De Calendrier

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Comment Faire Une Planification Thématique De Calendrier
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Vidéo: Comment Faire Une Planification Thématique De Calendrier

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Anonim

La planification du travail par calendrier thématique vous permet de mettre en œuvre les buts et objectifs de manière systématique et planifiée. Cette planification des activités tient compte des saisons en les reliant aux blocs d'information offerts par le programme d'enseignement général de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Lors de l'élaboration d'un plan, l'interaction des établissements d'enseignement préscolaire est très importante
Lors de l'élaboration d'un plan, l'interaction des établissements d'enseignement préscolaire est très importante

Instructions

Étape 1

Pour effectuer une planification du travail thématique par calendrier, vous devez tout d'abord diviser le matériel proposé en blocs. Dans ce cas, il faut prendre en compte la charge sur les enfants (le nombre de cours par jour, par semaine).

Étape 2

Lors de l'élaboration d'un plan, il est préférable de lier les sujets des cours à la période de l'année, aux jours fériés, aux dates. Ainsi, les connaissances seront transmises aux enfants dans le système, par conséquent, les informations seront mieux assimilées. De plus, de cette façon, les enfants se souviendront plus rapidement de l'ordre des changements de saison, des dates du calendrier. Par exemple, à partir de la nouvelle année scolaire en septembre, vous voudrez peut-être présenter le thème de l'automne tout au long de la classe. Dans le développement de la parole, le vocabulaire des enfants sera enrichi et activé. Dans les cours d'artisanat, les enfants développeront leurs compétences et leurs capacités visuelles, en faisant de l'artisanat à partir de matériaux naturels, d'applications et de dessins. Dans les cours d'éducation physique, vous pouvez également utiliser un mot artistique associé au thème de l'automne.

Étape 3

Il est très important que tous les spécialistes travaillant avec un groupe d'enfants (éducateurs, orthophoniste, professeur d'arts plastiques, professeur d'éducation physique, etc.) établissent un plan d'interaction. Cela leur permettra de prendre en compte les informations données aux enfants à chacune des séances.

Étape 4

À la fin de l'année scolaire, une analyse de la mise en œuvre du plan doit être effectuée. Pour plus de clarté, tous les résultats peuvent être présentés sous forme de diagrammes, de graphiques. L'analyse aidera à voir les lacunes dans le travail, ainsi qu'à en tenir compte lors de l'élaboration d'un plan pour la prochaine année universitaire.

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