Les contrôles dans les établissements préscolaires sont assez fréquents. Elles peuvent être frontales, lorsque le comité d'éducation de la ville ou de la région vérifie tous les domaines de travail. Les contrôles thématiques sont également fréquents. Ils peuvent être de n'importe quel sujet. Chacun de ces contrôles se termine par la rédaction d'un acte.
Nécessaire
- - plan de contrôle;
- - programme d'éducation maternelle;
- - méthodologie pour travailler avec les enfants sur ce sujet:
- - des données sur l'état de santé des enfants;
- - des plans à long terme et calendaires pour le travail des éducateurs;
- - plan de travail général de la maternelle:
- - des données sur les qualifications du personnel et la gestion de l'établissement d'enseignement préscolaire:
- - actes de contrôles antérieurs;
- - des données sur le diagnostic des enfants sur ce sujet;
- - des données sur l'établissement préscolaire;
- - des notes sur vos observations lors du contrôle;
- - un ordinateur avec un éditeur de texte.
Instructions
Étape 1
Titre du document. Il s'agit de l'« Acte d'inspection thématique d'un établissement d'enseignement préscolaire dans tel ou tel sens ». Indiquez qui a effectué l'examen, sa date et son objet.
Étape 2
La première partie de tout acte est la même pour tous les chèques. Dans celui-ci, indiquez des informations générales sur la maternelle. Il s'agit de son nom, numéro, type, adresse postale, affiliation départementale, horaires de travail (24h/24, 12h, séjour de courte durée, etc.). Notez combien d'enfants devraient être à la maternelle selon le plan, combien il y en a vraiment, le nombre de groupes, s'il y en a des spécialisés parmi eux, lesquels et combien. Indiquez le nombre d'enfants sur la liste dans le groupe que vous avez vérifié, et combien de personnes étaient présentes le jour du contrôle.
Étape 3
Dans la même partie, donner des informations sur le personnel. Indiquez le niveau d'éducation, l'expérience administrative et pédagogique du responsable et du méthodologiste, le nombre d'éducateurs, le niveau de leur formation, où et comment ils améliorent leurs qualifications. Parlez séparément des qualifications des enseignants des groupes dans lesquels le test a eu lieu. Si le test porte sur l'éducation musicale ou le développement de la motricité, indiquez s'il y a un responsable de la musique ou de l'éducation physique et quelles qualifications il possède.
Étape 4
Décrivez les objectifs de l'examen thématique. Indiquer brièvement les principales dispositions des actes des contrôles antérieurs. Il peut s'agir, par exemple, de lacunes identifiées, auxquelles il a été accordé un certain temps pour les éliminer. Il peut y avoir un contrôle sur les résultats du travail, par exemple, sur un nouveau programme. Cela devrait également être noté. Dites-nous quels changements vous avez remarqués par rapport aux vérifications précédentes. Parlez-nous plus en détail du plan et des méthodes de vérification. Quelles sont les dates des observations, des entretiens et des diagnostics ? Écrivez leurs résultats.
Étape 5
Parlez-nous du niveau de développement des enfants dans la direction dont vous avez besoin. Notez leurs connaissances, leurs compétences et leurs capacités et leur pertinence par rapport au programme de la maternelle. Caractérisons les activités des enfants en stricte conformité avec les caractéristiques d'âge de ce groupe. Indiquez dans quelle mesure le travail dans ce domaine affecte le style général de comportement des enfants. Lors de la vérification du travail sur le développement de la parole, notez le niveau de communication, la culture sonore de la parole, la structure grammaticale, le vocabulaire actif et passif. Si votre tâche est de vérifier la formation des compétences culturelles et hygiéniques, dites-nous à quel point les enfants s'habillent librement, utilisent des couverts, nettoient après eux-mêmes si l'enseignant ne le leur rappelle pas.
Étape 6
Parlez-nous de la méthodologie de travail des enseignants. Estimez le calendrier des trois derniers mois. Notez la pertinence de la planification pour le programme de maternelle. Dites-nous comment le plan reflète les compétences et les capacités qui sont difficiles pour les enfants, quelle attention est accordée à leur développement. Indiquez si les principales tâches du Programme dans ce domaine se reflètent dans le travail quotidien.
Étape 7
Jetez un œil particulier à la planification des cours. La loi devrait indiquer si leur nombre répond aux exigences du programme. Parlez-nous de la structure, de la façon dont le sujet de votre test est reflété dans le contenu des leçons combinées. Notez dans quelle mesure les enseignants se conforment aux exigences de rédaction des plans de cours. Le titre, les tâches, le matériel de démonstration et de documentation, le cours et les techniques méthodologiques doivent être indiqués. Parlez-nous de la planification des travaux dans ce domaine dans des jeux et des activités gratuites. Tirer des conclusions en donnant une évaluation globale de la planification, de sa nouveauté et de sa pertinence. Donnez vos recommandations. Ils peuvent indiquer ce qui doit être ajusté et ce qui est recommandé pour la diffusion en tant que meilleures pratiques.
Étape 8
Décrire les conditions de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire. Cette rubrique comprend des informations sur le respect des exigences d'hygiène dans les locaux collectifs et sur le territoire, la présence de halls, de bureaux spécialisés, l'éclairage, le mode de ventilation. Indiquez ici la présence ou l'absence de jeux et de manuels de travail dans ce domaine. Notez quelles aides sont dans la salle d'enseignement pour les utiliser en classe et ce qui est disponible dans le groupe pour l'activité gratuite des enfants. Fournir des données médicales sur l'état des organes chez les enfants qui sont importantes pour les travaux sur le thème de la vérification. Notez à quelle fréquence les enfants sont vus par un ophtalmologiste, un oto-rhino-laryngologiste, un chirurgien ou un pédiatre, et s'ils fournissent des conseils aux parents.
Étape 9
Dites-nous ce que le bureau méthodologique d'un établissement d'enseignement pour enfants a pour le travail des éducateurs sur un sujet qui vous intéresse. Indiquez la quantité approximative de littérature dans la bibliothèque, la présence ou l'absence de vos propres développements méthodologiques. Dites-nous s'il existe des aides visuelles à la maternelle, comment elles sont systématisées, dans quelle mesure elles correspondent aux exigences modernes et si elles sont pratiques à utiliser. Notez si le travail sur le sujet est reflété dans les panneaux d'information pour les éducateurs.
Étape 10
Faire un bilan du travail méthodique avec les éducateurs. Notez comment le sujet est reflété dans le plan général de l'établissement d'enseignement préscolaire. Parlez-nous des formes de travail méthodologique, si des consultations, des conférences, des séminaires sont organisés, si les enseignants ont la possibilité d'améliorer leurs qualifications dans les cours, etc. Tirez des conclusions générales. Donnez vos recommandations.
